Projeto: Formação de Intérpretes Comunitários

    El Minicurso de intérpretes comunitarios en lenguas Warao y Kariña, patrocinadoo por la FMAL-CBEAL, de la Fundación Memorial de América Latina y del Centro Brasileiro de Estudos da América Latina, realizado como Ação de Extensão: Redes e trocas de saberes com migrantes e refugiados em Roraima, vinculada ao Programa UFRR ComUNIDADE: Pessoas Refugiadas e Migrantes - Editais N° 57 e Nº 92/2022-PRAE/UFRR. Contara tambien con el apoyo de la Red de migracion Unidos en Brasil.
    El minicurso forma parte apoyado por FMAL-CBEAL, denominado "FORMAÇÃO DE INTÉRPRETES COMUNITÁRIOS PARA FACILITAR O ACESSO AOS SERVIÇOS PÚBLICOS PARA INDÍGENAS NÃO FALANTES DA LÍNGUA PORTUGUESA, NO MUNICIPIO DE CANTA - RORAIMA"
    El propósito de la propuesta es realizar un trabajo comunitario para capacitar intérpretes en la comunidad indígena Warao a Janoko, ya que también podrían ser catalizadores para capacitar a otros indígenas que viven en los abrigos de Boa Vista administrado por la operación acogida en Roraima. 

Contexto

O estado de Roraima tem visto um aumento na migração de indígenas Warao devido ao agravamento político e econômico na Venezuela. No entanto, a migração trouxe desafios, incluindo a falta de acesso a serviços públicos devido à barreira linguística e à falta de preparo dos servidores públicos.

Público-Alvo

Os intérpretes comunitários a serem formados e a comunidade indígena Warao em Canta, Roraima.

Objetivos

Desenvolver uma gestão comunitária participativa e planejada, fortalecendo o nível do conhecimento de português e das leis Brasileiras de políticas públicas dos habitantes da comunidade Warao a Janoko.

Metodologia

O projeto utilizou a metodologia de Paulo Freire, que enfatiza a autonomia do aluno e a participação ativa na construção do conhecimento. Também será empregada a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e metodologias inovadoras de ensino, incluindo aulas virtuais ao vivo, conteúdo gravado e atividades práticas.

Justificativa

O projeto visou fortalecer a cultura e os direitos dos indígenas Warao, além de fornecer material científico para auxiliar na formação de intérpretes comunitários. Também buscou abordar a falta de acesso aos serviços públicos de saúde, educação, moradia e outros, enfrentada pela comunidade.

Desafios

Um dos desafios cruciais para a realização de nosso curso foi a instalação de serviços de internet. Essa conquista permitiu-nos contribuir diretamente para melhorar o acesso aos serviços na comunidade. Essa melhoria beneficiará crianças e adolescentes, que poderão continuar seus estudos e participar de atividades educativas e recreativas. Além disso, a população em geral agora terá acesso a esse serviço, o que representa um avanço significativo.

 Instalação do serviço de internet na comunidade

 Normas consideradas nas aulas

Norma	Tema
Constituição Federal de 1988	Constituição Federal do Brasil
Lei nº 6.001, de 19 de dezembro de 1973	Estatuto do Índio
Decreto nº 3.156, de 27 de agosto de 1999	Distrito Sanitário Especial Indígena: dispõe sobre as condições para a prestação de assistência à saúde dos povos indígenas, no âmbito do Sistema Único de Saúde, pelo Ministério da Saúde.
Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017	Lei de Migração
Lei nº 9.474, de 22 de julho de 1997	Define mecanismos para a implementação do Estatuto dos Refugiados de 1951, e determina outras providências.
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Decreto 6.861, de 27 de maio de 2009	Dispõe sobre a Educação Escolar Indígena, define sua organização em territórios etnoeducacionais, e dá outras providências.
Resolução do Conselho Nacional de Justiça n° 287/2019	Estabelece procedimentos para o tratamento das pessoas indígenas acusadas, rés, condenadas ou privadas de liberdade, e dá diretrizes para assegurar os direitos dessa população no âmbito criminal do Poder Judiciário.
Resolução Conjunta do CNJ e CNMP nº 3, de 19 de abril de 2012	Dispõe sobre o assento de nascimento de indígena no Registro Civil das Pessoas Naturais
Portaria do Ministério da Saúde n° 254, de 2002	Política Nacional de Atenção à Saúde Indígena
Resolução do Conselho Nacional de Educação do Ministério da Educação nº 5, de data	Define diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.
Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, de data	-
Decreto n° 10.088, de 5 de novembro de 2019	Consolida atos normativos editados pelo Poder Executivo Federal que dispõem sobre a promulgação de convenções e recomendações da Organização Internacional do Trabalho ratificadas pela República Federativa do Brasil.